案例分享
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专业建在产业上，课堂设在岗位里——校企共建区域特色学徒制，打造“义乌范式”人... 2024-06-17
在虎博白菜里完成“无缝针织技术”理论,马上就能走进“一车之遥”的校外针织实训基地,这即是课堂又是实训基地的车间里完成无缝针织服装成型加工工艺,快速将课程作业转化为真实作品转交给企业师傅以待转化为商品,这里他们的身份也由学生瞬间转变为学徒生..........[详细]
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重庆工业职院构建“123”模式 助力“渝车出海”行动计划 2024-06-14
近年来，重庆工业职业技术集团坚持教随产出，校企同行，构建“一平台二基地三输出”的模式，抱团出海，助力“一带一路”国际产能合作，培养国际化技术技能人才，服务“渝车出海”行动计划。一、用好联盟“一个平台”，强化服务引领虎博白菜服务西部陆海新通道...[详细]
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青岛职业技术集团：校企协同，打造高水平产教融合新样板 2024-05-20
青岛职业技术集团主动融入国家战略全局、区域发展大局，以“地方离不开、业内都认可”为标准，实施融合化行动计划和校企合作“1+1+N”工程，推进校企共同体迭代升级，让产教融合迸发出“裂变效应”。校企联动，赋能产教融合新生态青岛职业技术集团紧密对接...[详细]
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河南工业职业技术集团系统化推进在线开放课程建设：“选、建、用、管”结合 2024-05-17
数字改变生活，技术赋能教育，河南工业职业技术集团以国家、省、校三级精品在线开放课程建设为引领，紧紧围绕在线课程“怎样选、谁来建、如何建、如何用、如何管”五个关键环节，系统化推进课程建设，进一步推动信息技术与教育教学深度融合，构建了较为完...[详细]
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聚焦关键办学能力 改革专业核心课程 2024-04-17
■本期关注·首批重点领域职业教育专业课程改革试点“我们最初设计‘轨道车辆智能传感技术’这门课程的框架时，本来还是依照传感器位所处车辆的位置开始进行设计，但跟岗挖掘后发现，根据传感器的功能来设计该课程才能培养出可以在企业‘真刀实枪’从业的高...[详细]
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构建“三三三”对接机制 打通科技成果转化“最后一公里” 2024-04-09
一、导言无锡商业职业技术集团紧跟产业数字化发展趋势，坚持产教研创对接、政行企校协同，建立“研传转”三支队伍、打造服务数字商业技术技能创新三大平台、完善聚智聚力科创融合协同创新三项机制，夯实科研成果转化之基、强健科研成果转化之翼、创新科研...[详细]
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教学运用新技术 育人打破旧格局 2024-04-01
近日，广东省公示了2023年职业教育国家在线精品课程拟推荐名单，深圳职业技术大学“数字电路与可编程逻辑器件”专业课程成功入选。深圳是我国乃至全球的电子信息产业重镇，同时也是我国集成电路产业的中心，扮演着集散、应用和设计的关键角色。 深圳职...[详细]
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将传统文化高质量融入高校思政课 2024-03-28
习近平总书记在十九届中共中央政治局第三十九次集体学习时强调，中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。中华优秀传统文化教育是高校思政课程的有机组成部分。结合专业特征、学生特...[详细]